I percorsi di filosofia e arte con bambini e ragazzi nascono dall’incontro tra le ricerche di Iside Calcagnile e di Prisca Amoroso.

Insieme, studiamo e progettiamo esperienze di messa in comune dei saperi e mestieri della filosofia e dell’arte, dando vita a percorsi in cui le due pratiche sono reciprocamente irrinunciabili: la proposta non si limita, quindi, ad affiancare le due sensibilità, ma stabilisce una reciprocità tra esse. Essa si basa sull’idea che l’esperienza creativa artistica possa mescolarsi al pensiero, trovando nella filosofia una matrice, e, viceversa, che il pensiero, anche il più rigoroso, proceda e si accompagni a delle prassi che coinvolgono la materialità della vita. Questa convinzione si radica nelle ricerche e sperimentazioni che ciascuna di noi opera nel proprio campo.

I temi che possono essere oggetto della pratica filosofica con i bambini sono vari: l’estetica e il sensibile, l’etica e il vivere insieme, la conoscenza e come essa si sviluppi, l’ecologia e le forme naturali, ecc. Il pensiero nasce e si accompagna al fare artistico e la pratica artistica si articola sulla struttura di un pensiero elaborato collettivamente nel gruppo.

Particolare attenzione è rivolta alla scelta degli strumenti messi a disposizione dei partecipanti: l’occasione di osservare, toccare e usare gli strumenti autentici dell’artista permette ai bambini di affinare l’attenzione alla qualità e scoprire che l’arte è lavoro e dedizione, processo e non soltanto prodotto.

Il laboratorio è un contesto non giudicante, uno spazio di espressione, ascolto e creatività intellettuale e artistica e costituisce un contesto educativo nel quale è valorizzato, più che l’aspetto di performance del lavoro del bambino o del ragazzo, il percorso di sperimentazione del gruppo. Le attività sono declinate in forma diversa, tenendo conto di una serie di variabili: il numero e l’età dei partecipanti, le possibilità offerte dal luogo nel quale si svolge l’incontro, la disponibilità di strumentazione artigianale e artistica, il grado di omogeneità, la coesione e la stabilità del gruppo.